Miten improvisoida lapsen kanssa pianolla?

Lapset ovat usein innoissaan nähdessään pianon, ja haluavat kokeilla sillä soittamista. Monella meistä on myös piano tai jonkinlainen kosketinsoitin kotona, vaikka sitä ei välttämättä usein soitettaisikaan. Pianolla on helppo tuottaa ääni, minkä vuoksi sillä on pienenkin lapsen helppo musisoida. Olen monta kertaa hämmästynyt miten luovasti pienet lapset soittavat pianoa ja miten luontevasti he etsivät erilaisia sävyjä soittaessaan. Usein ilman minkäänlaisia ohjeita. Joskus on kuitenkin ehkä hyvä, jos lasta pystyy ohjailemaan niin, että hän löytää uusia ulottuvuuksia kokeiluihinsa. Annan teille nyt muutamia vinkkejä lapsen kanssa pianolla improvisointiin eli uuden kokeilemiseen ja vapaaseen keksimiseen!

1. Korkeat ja matalat äänet

Mistä löytyy pianon korkein ja matalin ääni (korkein viimeinen kosketin oikealla, matala vasemmalla)? Mikä eläin ääntelee milläkin korkeudella? Esimerkiksi lintu laulaa korkealta, karhu murisee matalalta jne. Kokeilkaa soittaa ääniä joltakin korkeudelta, ja miettikää mikä eläin tähän voisi sopia. Tai toisinpäin: keksikää eläin ja yrittäkää löytää sille sopiva korkeus!

2. Yhden äänen konsertti

Miten monella tavalla pystyt soittamaan yhden, valitsemasi äänen eli koskettimen (lyhyt/pitkä, hiljaa/kovaa)? Voit soittaa vaikka kokonaisen kappaleen muuntelemalla valitsemaasi ääntä!

3. Mustilla koskettimilla

Kaikki mustat koskettimet sopivat yhteen! Voit kokeilla soittaa niillä missä vain järjestyksessä yksitellen tai yhtäaikaa. Voit näin luoda oman sävellyksesi!

4. Järjestyksessä

Osaatko soittaa kaikki valkoiset koskettimet alhaalta ylös järjestyksessä? Entä mustat? Entä kaikki (valkoiset ja mustat)? Mikä versio kuulosti mielestäsi kivoimmalta? Miten nopeasti onnistut soittamaan koskettimet niin, että yhtäkään ei jää väliin ja yksikään ei soi kahta kertaa peräkkäin? Kokeile molemmilla käsillä! Vai onnistuisiko tämä parhaiten käyttämällä molempia käsiä vuorotellen?

5. Lähellä vai kaukana

Löydätkö kaksi ääntä, jotka ovat mahdollisimman lähellä toisiaan (mitkä vain kaksi vierekkäistä kosketinta)? Entä kaksi ääntä, jotka ovat mahdollisimman kaukana toisistaan (viimeinen kosketin vasemmalla ja viimeinen kosketin oikealla)?

Kuuntelutehtävä: pyydä lasta sulkemaan silmät ja soita kaksi kosketinta joko läheltä toisiaan tai kaukana toisistaan. Osaako lapsi tunnistaa ovatko äänet lähellä vai kaukana?

6. Myrsky vai aurinko?

Jos lapsi yrittää jo itse etsiä pianosta erilaisia sävyjä, voit yrittää antaa hänelle esimerkiksi säähän liityyviä mielikuvia soitettavaksi. Miten hän soittaisi sateen tai myrskyn? Tai miltä voisi kuulostaa auringonpaiste, meren aallot tai sateenkaari? Tämä on erittäin luova tehtävä, joka ei välttämättä suju jokaiselta lapselta, varsinkaan kovin pieniltä. Voit kuitenkin aina kokeilla, ehkä lapsi innostuu tästä luovasta haasteesta!

Improvisointi tarkoittaa vapaata keksimistä, eli virheitä ei ole! Jokainen lapsi (tai aikuinen) saa musisoida omalla tyylillään, älä siis turhaan kritisoi lapsen soittoa tai kokeiluja. Kuulosti se sitten miltä vaan, on se lapsen oma tapa musisoida ja ilmaista itseään musiikilla. Kaikki on sallittua niin kauan, kun lapsi nauttii tekemimsestään (ja naapurit eivät valita melusta…). Eli mukavaa uuden kokeilua kaikille! 😊

Lintujen ääniä

Kevät on pian täällä! Täällä Sveitsissä se on yrittänyt tehdä tuloaan jo pariinkin otteeseen, mutta +20 asteen lämpötiloja on tähän mennessä seurannut takatalvi ja lumisade… Nyt näyttää kuitenkin jo paremmalta, ainakin ruoho vihertää ja kukat ovat alkaneet kukkia! Ihanaa istua parvekkeella tai ulkona aistimassa kevään tuoksua, auringon lämpöä ja kuunnella luonnon ääniä. Varsinkin lintujen laulu on yksi omia lempiasioitani keväässä, ja siksi ajattelin antaa myös teille pari pientä vinkkiä lintujen äänten tietoiseen kuuntelemiseen. Suomessakin on tainnut olla viime päivinä jo aurinkoista ja lämmintä, ja vaikka kevät ei olisikaan täällä vielä pysyvästi, palaavat linnut parhaillaan takaisin kaukomaista ja niiden laulua voi kuulla enemmän joka päivä! 🌞

Kuunteluharjoitus, sopii leikki-ikäisille ja sitä vanhemmille lapsille

Menkää parvekkeelle, pihalle tai mihin vain ulos. Laittakaa silmät kiinni ja kuunnelkaa. Laskekaa, miten monen eri linnun laulua kuulette (tai voitte sopia avaavanne silmät kun olette kuulleet vaikka viisi eri lintua). Laskitteko saman määrän? Jos lapsi puhuu riittävän hyvin, harjoitelkaa sanallisesti kuvailemaan ääniä, jotka kuulitte (esimerkiksi korkea/matala, rauhallinen/kiihtynyt, yksi sama ääni/melodia?). Mikä linnuista oli kaikkein kuuluvin tai helpoin erottaa? Muistuttaako jonkun linnun ääni jotain toista lapselle tuttua ääntä (voi olla mikä vain, vaikka jokin kodinkone, soitin, kulkuneuvo…)? Kokeilkaa matkia eri lintuja, mielikuvitusta saa käyttää ja saa kuulostaa hassulta!

Toistakaa halutessanne eri vuorokauden aikaan tai eri paikassa! Kuuletteko samat linnut? Onko lintuja enemmän tai vähemmän kuin edellisellä kerralla? Laulavatko ne kovempaa tai hiljempaa?

Vauvan kanssa: menkää ulos. Kun kuulet jonkin erityisen hyvin erottuvan linnun äänen, kokeile matkia sitä mahdollisimman hyvin. Miten vauva reagoi?

Jäikö häiritsemään, minkä linnun äänen kuulit? Ehkä vastaus löytyy näiden sadan yleisen suomalaisen linnun joukosta: https://www.birdlife.fi/lintuharrastus/100lintulajia/opi-tuntemaan/

Eläinrytmit – rytmin hahmottamista lapsen kanssa

Rytmin käsittely kielen avulla on oman kokemukseni perusteella osoittautunut yhdeksi parhaimmista tavoista opettaa rytmin perusteita soittotunteja aloitteleville lapsille. Lapsista rytmin harjoittelu tällä tavalla on hauskaa, ja sen vuoksi ajattelin teidän ehkä myös hyötyvän tästä leikistä kotona! Ja tämä ei siis liity minkään tietyn instrumentin opetteluun, vaan musiikin ja rytmin hahmottamiseen yleensä.

Vauvoille tämä on varmasti vielä liian haastavaa, ja suosittelen tätä harjoitusta aikaisintaan kolmevuotiaasta alkaen. Lapsen tulisi kuitenkin osata puhua ja ymmärtää kieltä suhteellisen varmasti. Tätä voi myös käyttää lukemaan oppimisen harjoituksena, mutta tämä on haastava variaatio.

Leikkiohjeet

Valmistelu: Tulosta liitteenä olevat rytmikortit tai askartele itse samanlaiset (tarvitset vain yhden jokaista rytmiä). Voitte halutessanne laminoida, värittää tai koristella kortit.

Leikki: Valitse lapselle yksi sana allaolevasta listasta, hänen tehtävänsä on sijoittaa se oikean kortin kohdalle. Voit sanoa eläimen nimen, näyttää hänelle kuvan eläimestä, tai lukemaan opeteltaessa näytät hänelle eläimen nimen kirjoitettuna. Valitse ensin vain kaksi korttia (mieluiten ti-ti ja ti-ri-ti-ri) ja lisää niitä sitten, kun lapsi kaipaa lisää haastetta. Voit myös antaa lapselle kaksi eläintä, yksi molemmista ryhmistä, jolloin hänen täytyy tunnistaa tai arvata kumpi on kumpi. Peliä voi helpottaa tai vaikeuttaa lisäämällä/vähentämällä kortteja, mutta myös valitsemalla keskenään mahdollisimman samanlaisia (esim. ti-ri-ti ja ti-ti-ri) tai erilaisia (taa ja ti-ri-ti-ri) kortteja.

Esimerkki: vaihtoehdot ti-ti ja ti-ri-ti-ri  ja sinä sanot Kis-sa. Nyt lapsen täytyy pohtia kumpi korteista sopii paremmin tähän sanaan. Tai samoilla vaihtoehdoilla sanot kis-sa ja pel-to-hii-ri ja lapsi yrittää tunnistaa kumpi sanoista sopii kumman kortin kanssa. Jos tämä on vaikeaa, voit taputtaa sanan lapsen kanssa yhdessä, ja pohtia kuinka monta taputusta sanaan tarvitaan. Oikeassa kortissa täytyy olla sama määrä nuotteja!

Alla on eläinten nimiä listattuna rytmien mukaan. Saman listan voit myös tulostaa korttien yhteydessä. Lisää voit keksiä myös itse.

Seuraavat ovat jo vaikeampia, lisää nämä vasta kun lapsi osaa edelliset jo hyvin!

Variaatio: Sama harjoitus toimii myös vaikka hedelmien, soittimien tai perheenjäsenten nimillä!

RytmikortitLataa tiedosto

Lista, eläinten nimet rytmeinäLataa tiedosto

Toivottavasti teillä ja lapsillanne on hauskaa näiden rytmien parissa!

Koordinaatioleikki sormille

Tänään ajattelin jakaa kanssanne yksinkertaisen koordinaatio- tai koputusleikin, jossa myös sormien nimet tulevat tutuiksi. Tätä leikkiä voi leikkiä, kun lapsi erottaa yksittäiset sormet toisistaan. Tarvitset leikkiä varten vain pöydän tai minkä vaan muun pinnan johon voi koputtaa (lattia kelpaa myös), ei mitään apuvälineitä.

Voit lopussa joko itse päättää mikä sormi/mitkä sormet ovat kotona, tai voit antaa lapsen päättää. Voitte myös leikkiä vuorotellen, esimerkiksi niin, että sinä koputat ensin, ja lapsi saa sitten päättää kuka oli kotona. “Onko ketään kotona” -kohdassa voitte vaihtoehtoisesti myös koputtaa kaikilla sormilla yhtä aikaa tai rystysillä. Vaihtakaa rooleja ja kokeilkaa molemmilla käsillä!

Ps. Koputtaminen on paljon helpompaa, kun sormet ovat pyöreinä (eivätkä suoristettuina)! Voitte kokeilla myös “koputtaa” sormia saman käden peukaloa vasten: tällöin lapsi harjoittaa erilaista koordinaatiota. Tämä voi kuitenkin lapsen mielestä olla vähemmän kiinnostavaa, koska koputuksesta kuuluva ääni jää pois.

Musikaalisia liikkumisleikkejä

Tänään ajattelin jakaa kanssanne pari pientä musikaalista liikkumisleikkiä. Nämä leikit sopivat parhaiten leikittäviksi lapsen kanssa, joka osaa jo liikkua varmasti ja itsenäisesti, eli 3-4 vuodesta ylöspäin.

Musiikkia – stop!

Tätä leikkiä varten tarvitsette mitä tahansa musiikkia kuunneltavaksi ja tarpeeksi liikkumistilaa.

Kun musiikki soi, tanssivat tai liikkuvat leikkijät vapaasti musiikin tahdissa. Kun leikin johtaja yllättäen katkaisee musiikin, jäätyvät kaikki paikoilleen. Leikin johtaja antaa leikkijöille tehtävän (pyöri kaksi kertaa ympäri, mene kyykkyyn ja nouse ylös, irvistä rumasti jne.). Kun tehtävä on suoritettu, jatkuu musiikki ja sama toistuu. Leikin johtaja voit olla sinä, toinen aikuinen, tai lapsi joka osaa itse pysäyttää musiikin. Tämä leikki toimii hyvin (tai ehkä jopa paremmin) myös useamman lapsen kanssa.

Ylös alas

Tähän leikkiin tarvitsette jonkin soittimen, jolla voit soittaa eri korkuisia ääniä (piano, kellopeli, jokin melodiasoitin…).

Sinä soitat soittimella eri korkuisia ääniä, ja lapsen täytyy kuulemansa perusteella mennä matalalle (kyykkyyn tai lattialle makaamaan), keskitasolle tai korkealle (kurottaa ylös, hypätä, nousta sohvalle…). Jos lapsi osaa itse soittaa käytettävissä olevalla soittimella eri korkuisia ääniä, voitte myös vaihtaa rooleja. Hänestä on varmasti hauskaa nähdä, miten sinä joudut ryömimään lattialla tai hyppimään ylös juuri niin kuin hän tahtoo! 😊

Taputan

Leikkikää alla olevan laulun mukana sanojen ehdottamalla tavalla!

Taputan

Taputan, käsilläni taputan
(taputan, taputan).
Kun loppuu taputus,
silloin alkaa napsutus.

Napsutan, sormillani napsutan
(napsutan, napsutan).
Kun loppuu napsutus,
silloin alkaa tömistys.

Tömistän, jaloillani tömistän
(tömistän, tömistän).
Kun loppuu tömistys…

Irvistän, naamallani irvistän
(irvistän, irvistän).
Kun loppuu irvistys,
silloin alkaa silitys.

Silitän, hiuksiani silitän
(silitän, silitän).
Kun loppuu silitys,
Silloin alkaa hiljaisuus.

(Fröbelin palikat 1992)

Tämä laulu ei ole helppo laulettava ja sopii ehkä paremmin kuuntelulauluksi. Näin teillä on myös enemmän aikaa keskittyä laulun mukana leikkimiseen!

---

Toivottavasti teillä on hauskaa näiden leikkien parissa ja saatte myös ehkä samalla purettua energiaa vaikkapa sadepäivänä sisällä. Tässä saavat muuten myös mukana leikkivät aikuiset varmasti hyvän treenin! 😉

Lastenlauluvisa

Kaikenlaiset pienet visat ovat hauskaa tekemistä sekä lapsille että vanhemmille. Niinpä valmistelin teille tällaisen yksinkertaisen lastenlauluvisan! Eli kuunnelkaa alla olevat tutut lastenlaulut, onnistutteko tunnistamaan ne pelkän melodian perusteella?

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Jos tuntui vaikealta, tästä saatte apua! Avatkaa alla oleva tiedosto: siitä löydätte kaikkien kuuden laulun nimet, mutta sattumanvaraisessa järjestyksessä.

Lastenlauluvisan laulutLataa tiedosto

---

Ja oikeat vastaukset löydätte täältä:

Oikeat vastauksetLataa tiedosto

---

Kuinka monta laulua tunnistitte? 🙂

Musikaaliset muistipelikortit

Monet muutaman vuoden ikäiset lapset rakastavat pelata klassista muistipeliä ja ovat siinä usein erittäin taitavia! Pienten aloittelijoiden viulu- ja pianotunneilla yksi lasten lempiohjelmanumero on usein ollut se, kun olemme pelanneet kierroksen muistipeliä korteilla, joissa on eri rytmejä (jotka toki täytyy myös samalla osata taputtaa oikein). Tämä on usein ollut hyvä pelastus turhautumiselta sillä hetkellä, kun keskittyminen ei meinaa enää millään riittää soittamiseen. Pelin jälkeen jaksavat pienet soittajat usein vielä hetken keskittyä myös soittamiseen, ja näin soitonopettajan näkökulmasta on tietysti plussaa, että olemme muistipelin aikana harjoitelleet ihan huomaamatta myös eri rytmejä ja keskittymiskykyä.

Koska myös teiltä kotoa löytyy mahdollisesti muistipelin ystäviä, valmistelin tällaiset musikaaliset kortit tulostettavaksi. Kortteja on kaksi eri settiä, soittimet ja musikaaliset symbolit. Voitte joko valita näistä teille mieluisammat, tai yhdistää kortit lisähaastetta varten. Samalla voitte kätevästi kerrata tai opetella soitinten ja musiikkisymbolien nimiä!

• 

• 

Avaa PDF alta ja tulosta. Tämän jälkeen voitte koristella tai värittää kortit, leikata ne irti paperista viivoja pitkin ja lopuksi päällystää kontaktimuovilla.

muistipelikortit, soittimetLataa tiedosto

muistipelikortit, musiikkisymbolitLataa tiedosto

Pelisääntöjen kertaus:
Kortit laitetaan väärinpäin pöydälle, ja kukin pelaaja saa vuorollaan avata kaksi korttia. Jos niissä on sama kuvio, saa pelaaja kortit itselleen. Jos ei, ne käännetään takaisin. Voittaja on pelaaja, joka on lopussa onnistunut keräämään enemmän kortteja itselleen.

Hauskoja pelihetkiä!

Kuunteluleikki

Tätä hauskaa ja yksinkertaista kuunteluleikkiä voi helposti soveltaa monen ikäisten lasten kanssa. Leikin tarkoituksena on hauskanpidon lisäksi saada lapsi terästämään kuuloaan ja harjoittamaan keskittymiskykyään.

Leikkiohjeet:

1. Etsi kotoa muutama eri esine, joista saa helposti tehtyä jonkin äänen. Tähän kelpaa melkein mikä tahansa, esimerkiksi laukku josta voi avata ja sulkea vetoketjun, kirja jonka sivuja voi selata äänekkäästi, (puu)lusikka jolla voi lyödä pöytään tai paperi jonka voi rypistää.

2. Näytä lapselle mitä esineitä valitsit, ja esittele niistä lähtevät äänet. Tämän jälkeen lapsi laittaa silmät kiinni, sinä teet äänen yhdellä esineistä, ja hänen täytyy arvata mikä esine oli kyseessä! Voitte myös vaihtaa rooleja.

Pienen lapsen kanssa voi esineiden määrää vähentää. Vanhemman lapsen kanssa voi esineitä ottaa käyttöön enemmän, ja haastetta voi myös lisätä valitsemalla esineitä, jotka kuulostavat mahdollisimman samanlaisilta (kuten viisi eri vetoketjullista laukkua/kenkää/vaatetta tai erilaiset kynät/tussit/pensselit paperia vasten).

Leikkiä voi myös varioida käyttämällä esineiden sijaan erilaisia kehon ääniä. Erottaako lapsi toisistaan taputuksen, tömistyksen ja napsutuksen pelkän äänen perusteella? Vaikeammassa versiossa voi yrittää arvata, mihin kehon kohtaan taputit (käsiä yhteen, päähän, vatsaan, reisiin?).  Yksi vaihtoehto on myös käyttää erilaisia (rytmi)soittimia.

Jos haluatte jatkaa leikkihetkeä tämän leikin jälkeen, on nyt oiva tilaisuus muistipelille käyttäen kuunteluleikkiä varten haettuja esineitä. Eli lapsi laittaa silmät kiinni, sinä piilotat yhden esineistä ja hänen täytyy muistaa tai arvata mikä puuttuu.

Leikin iloa!